بررسی یک سؤال از وزیر آموزش و پرورش در مجلس؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!

حاجی‌بابایی: معلم شرکتی، حق‌التدریس و آموزشیار در کشور نداریم

وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: همه قوانین مصوب مجلس به طور صد در صد در زمان خودش اجرایی شده‌اند.

وی با تاکید بر اینکه ما هم‌اکنون معلم شرکتی، حق‌التدریس و آموزشیار نداریم، گفت: اگر موردی در کشور وجود دارد، به بنده اطلاع دهید تا پیگیری کنم، باید بر اساس نیاز، منطقه، تخصص و جنسیت تلاش کنیم نیروهای موردنیاز را از پیش‌دبستانی ها بگیریم. ما در حال پیگیری اجرای این قانون هستیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه دیگر معلم شرکتی، حق‌التدریس و آموزشیار در کشور نداریم، گفت: معتقدیم حتی یک معلم نباید در کشور بلاتکلیف باشد چرا که این بلاتکلیفی عزت معلم را زیر سؤال می‌برد.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=13920328000746

آخرین اخبار آموزش و پرورش امروز 28/3/92درصحن علنی مجلس توسط وزیر اعلام شد

وزیر آموزش و پرورش در صحن مجلس: خبرگزاری پانا: وزیر آموزش وپرورش با اعلام اینکه همه قوانین مصوب مجلس به صورت صد در صد در این وزارتخانه اجرا شده است، اظهار کرد: بحث مصاحبه و آزمون در دانشگاه فرهنگیان براساس یک حرکت عدالت خواهانه است تا هیچ فردی بدون ضابطه وارد این دانشگاه نشود و همه کسانی که وارد دانشگاه می شوند، از شرایط لازم برخوردار باشند.

۱۳۹۲ سه شنبه ۲۸ خرداد ساعت 11:48

 

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، حمیدرضا حاجی بابایی امروز(سه شنبه) در صحن علنی مجلس شورای اسلامی که برای پاسخ به سوال نماینده تاکستان درباره چگونگی پرداخت معوقات فرهنگیان و نحوه گزینش در دانشگاه فرهنگیان حضور یافته بود، اظهار کرد: دانشگاه فرهنگیان، یکی از خواسته ها و برنامه های مهم و سرنوشت ساز وزارت آموزش وپرورش است که مقام معظم رهبری نیز از همان ابتدای کار بر موضوع تاسیس دانشگاه فرهنگیان تاکید داشتند.

 

وی ادامه داد: اخیراً نیز که به خدمت مقام معظم رهبری رسیدیم، ایشان از دانشگاه فرهنگیان تعریف کردند و تاکیدشان نیز بر این بود که وزارت آموزش وپرورش و همچنین وزارت علوم، به صورت ویژه ای به مسائل دانشگاه فرهنگیان توجه کنند.

 

وزیر آموزش وپرورش با اشاره به تصویب مصوبه ای از سوی مجلس تحت عنوان تعهد دبیری افزود: تصویب این مصوبه در مجلس، همراهی و پیگیری کمیسیون آموزش و تحقیقات وهمچنین مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، کمک شایانی به آموزش وپرورش در تشکیل دانشگاه فرهنگیان کرد.

 

حاجی بابایی با بیان اینکه راه اندازی دانشگاه فرهنگیان، با انجام فقط یک سال و نیم کار کارشناسی و در طول سه سال به نتیجه رسید، گفت: 25 هزار نفر با قبولی در آزمون سراسری و مصاحبه تخصصی در بهمن ماه گذشته به عنوان اولین ورودی ها در 64 پردیس دانشگاه فرهنگیان پذیرش شدند.

 

وی تصریح کرد: خدا را شاکریم که از بین یک میلیون نفر متقاضی آزمون سراسری، 700هزار نفر اظهار تمایل کرده بودند که به دانشگاه فرهنگیان بروند.

 

وزیر آموزش وپرورش اضافه کرد: این نوید را به نمایندگان مجلس و ملت بزرگ ایران می دهم که 79درصد از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان دارای معدل 17 به بالا هستند و بقیه نیز همگی معدلشان از 14 بالاتر است.

 

حاجی بابایی با بیان اینکه 6هزار نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، از بین معدل 20 ها هستند، گفت: دانش آموزان نخبه وارد دانشگاه فرهنگیان شده اند.

 

وی با اشاره به حمایت ها و مصوبه های مجلس شورای اسلامی درخصوص راه اندازی دانشگاه فرهنگیان اظهار کرد: براساس مصوبات مجلس، از همان ابتدای کار این 25 هزار دانشجو بورسیه شدند و به استخدام وزارت آموزش وپرورش در آمدند و خوشبختانه دیگر مسائل گوناگون در این زمینه پیش نخواهد آمد.

 

وزیرآموزش وپرورش با بیان اینکه دانشجوی دانشگاه فرهنگیان باعزت وارد این دانشگاه می شود و بعد از فارغ التحصیلی نیز با عزت در کلاس درس حاضر می شود، افزود: از مجلس و کمیسیون تلفیق و کمیسیون آموزش و تحقیقات به خاطر اعتبار ویژه ای که به دانشگاه فرهنگیان اختصاص دادند، تشکر می کنم.

 

حاجی بابایی با اشاره به نحوه ادامه کار دانشگاه فرهنگیان گفت: از این پس هر سال دانشگاه فرهنگیان، 25هزار نفر دانشجو پذیرش می کند و از آن طرف نیز 25 هزار نفر خروجی سالانه خواهد داشت.

 

وی با بیان اینکه سیاست آموزش وپرورش در جذب دانشجو در دانشگاه فرهنگیان به سمت منطقه ای شدن پیش می رود، تصریح کرد: از این پس طوری عمل خواهد شد که از مناطق گوناگون کشور در دانشگاه فرهنگیان دانشجو جذب شود، همچنین موضوع رعایت جنسیت نیز مدنظر است.

 

وزیر آموزش وپرورش با بیان اینکه وزارت آموزش وپرورش 2 دانشگاه در زیرمجموعه خود دارد، افزود: دانشگاه شیهد رجایی با 12 رشته فنی و حرفه ای، برای دبیری، دانشجو تربیت می کند و دانشگاه فرهنگیان نیز 16 رشته غیر فنی دارد که هرسال 25 هزار دانشجو را در این رشته ها آموزش خواهد داد.

 

حاجی بابایی با اشاره به بحث مصاحبه و آزمون مربوط به دانشگاه فرهنگیان اضافه کرد: بحث مصاحبه و آزمون در دانشگاه فرهنگیان براساس یک حرکت عدالت خواهانه است تا هیچ فردی بدون ضابطه وارد این دانشگاه نشود و همه کسانی که وارد دانشگاه فرهنگیان می‌شوند، از شرایط لازم برخوردار باشند.

 

وی در پاسخ به سئوال دیگری در خصوص پرداخت معوقات فرهنگیان و پاداش پایان خدمت بازنشستگان، توضیح داد: هر ساله یکی از مشکلات آموزش و پرورش، پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان است، چرا که در بودجه وزارت آموزش و پرورش ردیف ویژه ای برای این امر در نظر گرفته نشده است و ما همواره برای تامین منایع مالی این بخش با مشکل روبه رو هستیم.

 

حاجی بابایی ابراز کرد: امسال کمیسیون تلفیق مجلس بودجه 200 میلیاردی برای پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان فرهنگی تصویب کرده است و این بودجه قرار است از طریق فروش سهام تامین شود و امیدواریم با مشکل روبه رو نشود.

 

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: سال گذشته 829 هزار نفر از فرهنگیان بازنشسته شدند که میزان پاداش پایان خدمت آن ها معادل 800 میلیارد تومان بود که در تعطیلات نوروز 600 میلیارد آن یعنی حدود 75 درصد به بازنشستگان پرداخت شد و در حال حاضر هم باقی پاداش ها به تمام استان ها ابلاغ شده و بودجه را دریافت کرده اند و فقط پرداخت آن مانده است.

 

حاجی بابایی در ادامه در خصوص استخدام معلمان حق التدریس گفت: تاکنون هر مصوبه ای که توسط مجلس به تصویب رسیده، در آموزش و پرورش به صورت صد دردصد به مرحله اجرا در آمده است و در حال حاضر هیچ معلم شرکتی، حق التدریس و یا آموزشیار در آموزش  وپرورش وجود ندارد. البته این قانون شامل حال معلمان مدارس غیرانتفاعی نمی شود، چرا که این مدارس خصوصی هستند و معلمان آن حقوق خود را از وزارت آموزش و پرورش دریافت نمی کنند و کار در این مدارس محسوب نمی شود.

 

وی خاطرنشان کرد: در بحث پیش دبستانی نیز 8 ماه پیش، مجلس مصوبه ای را گذراند که بر اساس آن آموزش و پرورش برای استخدام مربیان پیش دبستانی باید طی دو سال آزمونی برگزار کند و بر اساس نیاز، منطقه، تخصص و جنسیت، نیروهای مورد نیاز خود را استخدام کند و از آن زمان تاکنون ما در حال پیگیری این مصوبه هستیم و در تلاش هستیم این مصوبه در چهار چوب قانونی تا پایان کار دولت دهم انجام شود.

حاجی بابایی همچنان به پرداخت حقوق معلمان مناطق محروم و مرزی اشاره کرد و گفت: مناطق محروم را وزات کشور تعریف می کند و ما بر اساس آن حقوق ها را پرداخت می کنیم و در حال حاضر طبق مصوب دولت تمام روستاها، شهرهای زیر 12 هزار نفر و دهستان های مرزی جزء مناطق محروم هستند و حق محرومیت می گیرند و این در حالی است که در مناطق مرزی علاوه بر حق محرومیت، 10 درصد از حق مناطق محروم را نیز به شکل اضافه دریافت می کنند و حال در این میان عنوان می شود که چرا شهرستان های مرزی حق محرومیت ندارند که این نیازمند قانون است.

 

وزیر آموزش و پرورش درخصوص بیمه فرهنگیان نیز توضیح داد: بیمه طلایی فرهنگیان دارای اشکالاتی بود از این جمله که هر کارمند باید 40 هزار تومان حق بیمه می داد که ما با رایزنی هایی که صورت دادیم این میزان را به یک سوم کاهش دادیم و حق بیمه به 23 هزار و 500 تومان کاهش یافت که از این میزان نیمی از آن توسط کارمند و نیمی دیگر از محل رفاهیات آموزش و پرورش پرداخت می شود که در چند ماه گذشته به دلیل کاهش بودجه و تحریم ها، بدهکار میزان سهم آموزش و پرورش بودیم که از اردیبهشت ماه در حال پرداخت بدهی های بیمه هستیم.

 

وی تاکید کرد: در بیمه طلایی به جز دندانپزشکی تا سقف 200 هزار تومان و عینک تا سقف 50 هزار تومان، دیگر هیچ محدودیت و سقفی برای پرداخت خدمات درمانی وجود ندارد و حتی بیماران صعب العلاج نیز هیچ هزینه ای نمی پردازند.

 

رجب رحمانی، نماینده تاکستان هم در توضیح سوال خود با اشاره به سابقه دوازده ساله همکاری خود با وزیر آموزش و پرورش، اظهار کرد: سوال من نافی تلاش‌های حاجی بابایی نیست، اما فرهنگیان با مشکلاتی دست به گریبان هستند، در حالیکه آنها زیربنای کشور و اساس نظام هستند.

 

رحمانی در ادامه یادآور شد: البته سوال من از وزیر آموزش و پرورش مربوط به پنج تا شش ماه قبل است و در این فاصله اقداماتی در خصوص بیمه طلایی انجام شده اما کامل نشده است، در حال حاضر بیمه طلایی بازنشستگان تنها برای خود فرد اعمال می‌شود نه خانواده‌اش و در مورد شاغلین هم سهم دولت پرداخت نمی‌شود.

 

وی خواستار اجرای قانون تامین مسکن فرهنگیان شد و گفت: یک فرهنگی باید بعد از 30 سال بازنشستگی سرپناهی داشته باشد.

 

نماینده مردم تاکستان در مجلس همچنین با اشاره به فقدان وسایل آزمایشگاهی و سیستم گرمایشی و سرمایشی در برخی مدارس مناطق محروم، اظهار کرد: آقای وزیر که اینقدر کار کرده‌اند در مدت باقیمانده هم به استان‌های محروم و مشکلات فرهنگیان و بازنشستگان رسیدگی کنند، انشاءالله بعدها از وجود این بزرگوار استفاده شود.

 

رحمانی در پایان سخنان خود هم اعلام کرد که از پاسخ‌های وزیر به سوال خود قانع شده است.

استخدام مربیان پیش دبستانی نیازمند اختصاص ردیف اعتباری ویژه است

ش, 1392/03/25 - 09:19 —
استخدام مربیان پیش دبستانی نیازمند اختصاص ردیف اعتباری ویژه است
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش اعلام کرد: استخدام مربیان پیش دبستانی در آموزش و پرورش نیازمند اختصاص ردیف اعتباری ویژه از سوی مجلس شورای اسلامی است.

به گزارش مرآت

مهدی نوید ادهم در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: استخدام مربیان پیش دبستانی براساس مجوز مجلس شورای اسلامی لازم الاجراست و باید این اقدام در آموزش و پرورش انجام شود.

وی افزود: اما برای استخدام مربیان پیش دبستانی در آموزش و پرورش نیازمند اعتبار ویژه ای هستیم و باید مجلس شورای اسلامی ردیف اعتباری ویژه را اختصاص دهد تا آموزش و پرورش اقدام به استخدام نیروهای مورد نیاز خود کند.

نوید ادهم همچنین درباره جزییات زمان آموزشی دانش آموزان در سال تحصیلی 93-92 توضیح داد: زمان آموزش برای دانش اموزان ابتدایی 25 ساعت در هفته است و روزانه دانش آموزان 5 ساعت آموزش می بینند.

وی ادامه داد: همچنین زمان آموزش برای متوسطه اول 30 ساعت در هفته (شش ساعت در روز) و برای متوسطه دوم و فنی و حرفه ای و کار و دانش 32 ساعت در هفته است.

منبع:مهر

همکاران محترم لطفا با نماینده شهرتون و نماینده های موافق استخدام مان به ویژه آقای جبارکوچکی نژاد نماینده مجلس که حامی ماهستند تماس بگیرید و درخواست اعتبار ویژه برای استخداممون کنید که ببینمیم این دفعه مسولان آموزش و پرورش دنبال چه بهانه ای می گردن!!!

تصویب بودجه 17 هزار میلیارد تومانی آموزش و پرورش/ تحقیق و تفحص از آموزش و پرورش

تصویب بودجه 17 هزار میلیارد تومانی آموزش و پرورش/ تحقیق و تفحص از آموزش و پرورش

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از تصویب بودجه 17 هزار میلیارد تومانی آموزش و پرورش خبر داد.

جبار کوچکی نژاد در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان این مطلب گفت: بودجه آموزش و پرورش در سال 92، 17 هزار میلیارد تومان بوده که از این میزان دو هزار میلیارد تومان بودجه عمرانی آموزش و پرورش است.

وی افزود: امسال برای نخستین بار شاهد رشد 100 درصدی بودجه عمرانی آموزش و پرورش هستیم. بر همین مبنا بودجه تخریب و نوسازی مدارس 770 میلیارد تومان، بودجه تجهیز سیستم گرمایشی 200 میلیارد تومان است که از سهم فروش گاز اختصاص پیدا می کند. سهم افزایش 20 ریال تعرفه هر نخ سیگار وارداتی نیز که در مجموع 120 میلیارد تومان است، قرار است به ساخت سرانه های ورزشی اختصاص یابد.

به گفته کوچکی نژاد، قرار است 400 میلیارد تومان نیز از محل اعتبارات استانی به بودجه کل آموزش و پرورش اختصاص داده شود.

این نماینده مجلس با اشاره به اینکه بودجه آموزش و پرورش حدود 300 میلیارد تومان افزایش یافته تصریح کرد: اختصاص ردیف بودجه مستقل برای اتحادیه انجمن های اسلامی دانش اموزان و اختصاص اعتبار به بسیج دانش آموزی از جمله دلایل افزایش بودجه آموزش و پرورش بود.

وی همچنین خبر از افزایش بودجه معاونت پرورشی آموزش و پرورش داد و گفت: برای معاونت پرورشی نیز علاوه بر آنچه که دولت در نظر گرفته بود، حدود 30 میلیارد افزایش بودجه در نظر گرفته شد که در مجموع به 200 میلیارد تومان رسیده است. ساماندهی حقوق نیروهای قراردادی کارمعین یکی از اقدامات مجلس برای امسال است و از این به بعد نیروهای قراردادی همچون نیروهای رسمی آموزش و پرورش حقوق خود را از محل بند "و" دریافت می کنند تا تاخیری در پرداخت حقوق آنها مشاهده نشود.

تحقیق و تفحص از آموزش و پرورش

عضو کمیسیون آموزش و پرورش همچنین خبر از تحقیق و تفحص از آموزش و پرورش خبر داد و گفت: در مجلس هشتم قانون استخدام نیروهای پیش دبستانی و استفاده از این نیروها حداکثر در مدت دو سال تصویب شده بود و قرار بود وزارتخانه آموزش و پرورش نیروهای پیش دبستانی را ساماندهی و حمایت کند. اما آموزش و پرورش این مصوبه مجلس را نادیده گرفته است و طرح تحقیق و تفحص از وزارت آموزش و پرورش درباره نحوه جذب نیروها به امضای تعدادی از نمایندگان رسیده و قرار است این طرح به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ارسال شود.

کوچکی نژاد تصریح کرد: بزودی طرح تحقیق و تفحص از وزارت آموزش و پرورش آغاز می شود.

منبع : http://www.mehrnews.com/detail/News/2074413

ای که دستت می رسد کاری بکن پیش از آن کز تو نیایید هیچ کار

 

سلام و عرض ادب

دوستان و همکاران گرامی لطفا به هر طریق که می توانید هرچه سریع تر با آقای احمدی نژاد و وزیر آموزش و پرورش آقای حاجی بابایی حضوری یا مکاتبه ای یا تلفنی صحبت کنید در خواست کنیم که وضعیتمان( ۲۵ هزار نیروی پیش دبستانی ) را روشن کنند اگر آزمونی هست زودتر اعلام کنند چون بعد از انتخابات دولت و رییس جمهور و وزیر آموزش و پرورش جدید داریم و دوباره به ابتدای راه بازمی گردیم دوباره روز از نو  و روزی از نو! ممکنه وزیر آموزش و پرورش جدید قبول نکنه که آزمون بگیره یا اونقدر طول بکشه که سال تحصیلی جدید شروع بشه مثل پارسال که اونقدر مجلس جریان تصویب استخدام مربیان پیش دبستانی رو کشش داد که سال تحصیلی شروع شد و ما بلاتکلیف موندیم ! لطفا هرکسی که به تهران نزدیکه در این ماه آخری که دولت فعلی و وزیر فعلی هست اقدام کنه و حضوری با ایشان صحبت کنه هر کس نمیتونه بره نامه نگاری و تلفن بزنه یا در سایت وزارت آموزش و پرورش درخواست خودش رو بده نمیدونم به هر طریقی شده حالا که آقای حاجی بابایی راضی شده آزمون رو امسال برگزار کنند باید ازشون درخواست کنیم سریعتر منابع و زمان آزمون را اعلام کنندباید به گوش ایشان برسونیم که :

 ای که دستت می رسد کاری بکن      پیش از آن کز تو نیایید هیچ کار

از ما حرکت از خدا برکت           توکل بر خدا

پس لطفا همکارها پیگیری کنیم

ضمنا اگر تلفن وزارت یا تلفن مستقیم از وزارت آموزش وپروش دارید

 در نظرات قید کنید

برای همکارانی که امکان مراجعه ی حضوری ندارند

یکی از مربی های عزیز این شماره رو برامون نوشتن :

شماره وزارت خونه 82281 021 منشی ها که بر میدارند بگویید دفتر وزیر، وصل می کنند

لطفا اگر تماس گرفتید نتیجه تماس خود را در نظرات اعلام فرمایید باتشکر

 

تعیین تکلیف نیروهای حق‌التدریس اولویت کاری دولت آینده باشد

تعیین تکلیف نیروهای حق‌التدریس اولویت کاری دولت آینده باشد

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با تاکید بر اینکه تعیین تکلیف نیروهای حق‌التدریسی باید اولویت کاری دولت آینده باشد، گفت: رئیس جمهور آینده باید وزیری را برای آموزش و پرورش انتخاب کند تا مشکلات این بخش را به درستی تشخیص داده و در اسرع وقت زمینه رفع آن ها را فراهم کند. قاسم احمدی‌لاشکی در گفت‌ وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری خانه ملت،‌ با بیان اینکه رئیس جمهور آینده در همه حوزه‌ها حرف جدیدی برای گفتن داشته باشد، افزود: رئیس دولت آینده باید نقاط ضعفی که در هر حوزه وجود دارد را به خوبی برطرف کند و برای هر اشکالی در جامعه راهکارهای منطقی و درستی در نظر گیرد. نماینده مردم نوشهر و چالوس در مجلس شورای اسلامی‌، با تاکید بر اینکه می‌توان گفت اقدامات حاجی‌بابایی در حوزه آموزش و پرورش نسبت به وزاری قبلی بهتر بود، ادامه داد: آموزش و پرورش در یک حوزه بسیار ضعیف عمل کرد که آن بلاتکلیفی تعدادی از نیروهای انسانی است که سال‌ها در آموزش و پرورش تدریس کردند. این نماینده مردم در مجلس نهم، با یادآوری اینکه مجلس با مصوبه‌ای مبنی بر استخدام نیروهای حق‌التدریسی در آموزش و پرورش به شرط قبولی در آزمون، تلاش کرد تا اقدامی اثر بخش برای این افراد انجام دهد، تصریح کرد: این موارد برای دولت بعدی باید ملاک عمل باشد تا نیروهای حق‌التدریسی تعیین تکلیف شوند. احمدی‌لاشکی، با بیان اینکه رئیس دولت آینده باید وزیری را برای سکانداری وزارتخانه آموزش و پرورش انتخاب کند که خود از دل جامعه فرهنگیان بیرون آمده باشد، تاکید کرد: رئیس جمهور آینده باید وزیری را برای آموزش و پرورش انتخاب کند تا مشکلات این بخش را به درستی تشخیص داده و زمینه رفع آن ها را فراهم کند چراکه به جرات می‌توان گفت بیش از یک پنجم جمعیت کشور با بخش آموزش و پرورش سروکار دارند بنابراین همین مساله پاسخگویی را کمی سخت‌تر می‌کند. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، گفت: باید کسی که کارآمد و توانمند است وارد این حوزه شود و شخصی وزیر آموزش و پرورش شود که شغل معلمی را به خوبی لمس کرده و بداند کلاس، تخته و گچ به چه معنا است تا این‌گونه بتواند مشکلات موجود را برطرف کند.

آموزش وپرورش در جوابیه‌ای تاکید کرد!!!

آموزش وپرورش در جوابیه‌ای تاکید کرد:
آموزش و پرورش عهده‌‌دار ارتقای جایگاه آموزش پیش دبستانی است
وزارت آموزش و پرورش در واکنش به انتشار خبری جوابیه‌ای صادر کرد و در آن بر تلاش این وزارتخانه در ارتقای جایگاه پیش دبستانی تاکید کرد.

به گزارش خبرگزاری خانه ملت، وزارت آموزش و پرورش در واکنش به انتشار خبری تحت عنوان مشکلات اقتصادی دولت مانع از قانونی شدن دوره پیش دبستانی می شود جوابیه‌ای را به شرح ذیل صادر کرد:

عطف به مطلب مندرج در خبرگزاری خانه ملت، مورخ ۸/۳/۹۲ با "مشکلات اقتصادی دولت مانع از قانونی شدن دوره پیش دبستانی می شود" موارد ذیل را به اطلاع می‌رساند:

با توجه به تاکیدات بنیانگذار راحل جمهوری اسلامی در وصایای گرانقدرشان که فرموده اند " از امور بسیار با اهمیت و سرنوشت ساز، مسئله مراکز تعلیم و تربیت از کودکستان ها تا دانشگاه است " و بیانات مقام معظم رهبری در دیدار وزیر، معاونان و مدیران آموزش و پرورش سراسر کشور در تاریخ ۳/۵/۱۳۸۶ که می فرمایند: ما می‌خواهیم آن کسی که از آموزش و پرورش خارج می‌شود بعد از ۱۳ سال، حالا که پیش دبستانی هم هست، می‌شود ۱۳ سال انسانی باشد با برجستگی‌های اخلاقی، برجستگی‌های فکری و مغزی و با تدین. یک چنین انسانی می‌خواهیم. " باید عنایت داشت که مقام معظم رهبری به صراحت بر ۱۳ سال بودن آموزش و عنوان پیش دبستانی تاکید نموده اند، افزون بر این توسعه دوره پیش دبستان در اسناد بالادستی کشور از جمله نقشه جامع علمی کشور و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش قرار گرفته است.

در بند ۲ سیاست‌های کلی تحول در نظام آموزش وپرورش کشور، ابلاغ شده از سوی مقام معظم رهبری پیش دبستانی به عنوان یک امر حاکمیتی مطرح شده و آموزش وپرورش به عنوان مهم‌ترین نهاد تربیت نیروی انسانی و مولد سرمایه اجتماعی عهده‌دار اجرای سیاست‌های مصوب، هدایت و نظارت بر این دوره و ارتقای جایگاه آموزش پیش دبستانی مدنظر قرار گرفته و در این راستا بر همکاری و هماهنگی سایر دستگاه‌ها با آموزش و پرورش جهت دستیابی به این هدف تاکید شده است. با فصل الخطاب قرار دادن این ابلاغیه و عنایت به اینکه سیاست‌های مذکور روسای قوای سه گانه و رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام ابلاغ شده است لزوم هماهنگی و همکاری جهت فراهم نمودن زیرساخت‌ها ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است.


http://www.icana.ir منبع

ساماندهی قراردادی‌ها تا پایان سال

ساماندهی قراردادی‌ها تا پایان سال
کد خبر: ۳۲۳۹۶۸
تاریخ انتشار: ۱۵ خرداد ۱۳۹۲ - ۱۷:۴۷
معاون توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس‌جمهور با اشاره به اینکه برخی دستگاه‌ها در بحث جذب نیرو در مراحل پایانی هستند، ابراز امیدواری کرد ساماندهی کارکنان قراردادی تا پایان سال به پایان برسد.

به گزارش معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی ریاست جمهوری، غلامحسین الهام درباره آخرین مراحل استخدام نیروهای جدید در دولت بر اساس طرح مهر‌آفرین گفت: خوشبختانه این طرح با تمام قدرت در حال پیشرفت است و دستگاه‌هایی که در استان‌ها آمادگی آن را داشته‌اند، این طرح را اجرا کرده‌اند.

وی افزود: هم‌اکنون برخی از دستگاه‌ها در بحث جذب نیرو در مراحل پایانی هستند و آگهی جذب نیرو را در روزنامه های کثیرالانتشار منتشر کرده‌اند.

معاون توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رییس جمهور ادامه داد: تبدیل وضعیت نیروهای شرکتی به قراردادی تقریباً به پایان رسیده است.

الهام با بیان اینکه قرار است استخدام این نیروها طبق مصوبه مهرآفرین، در یک پروسه پنج ساله انجام شود ادامه داد: البته برخی فشارهای جنبی وجود دارد که دستگاه‌های اداری را دچار ناامنی می‌کند.

وی تصریح کرد: البته این مشکلات در حال رفع شدن است و ما امیدواریم تا پایان امسال، ساماندهی کارکنان قراردادی به پایان برسد.

منبع خبر:
http://www.tabnak.ir/fa/news/323968/

ساماندهی قراردادی‌ها تا پایان سال

ساماندهی قراردادی‌ها تا پایان سال
کد خبر: ۳۲۳۹۶۸
تاریخ انتشار: ۱۵ خرداد ۱۳۹۲ - ۱۷:۴۷
معاون توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس‌جمهور با اشاره به اینکه برخی دستگاه‌ها در بحث جذب نیرو در مراحل پایانی هستند، ابراز امیدواری کرد ساماندهی کارکنان قراردادی تا پایان سال به پایان برسد.

به گزارش معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی ریاست جمهوری، غلامحسین الهام درباره آخرین مراحل استخدام نیروهای جدید در دولت بر اساس طرح مهر‌آفرین گفت: خوشبختانه این طرح با تمام قدرت در حال پیشرفت است و دستگاه‌هایی که در استان‌ها آمادگی آن را داشته‌اند، این طرح را اجرا کرده‌اند.

وی افزود: هم‌اکنون برخی از دستگاه‌ها در بحث جذب نیرو در مراحل پایانی هستند و آگهی جذب نیرو را در روزنامه های کثیرالانتشار منتشر کرده‌اند.

معاون توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رییس جمهور ادامه داد: تبدیل وضعیت نیروهای شرکتی به قراردادی تقریباً به پایان رسیده است.

الهام با بیان اینکه قرار است استخدام این نیروها طبق مصوبه مهرآفرین، در یک پروسه پنج ساله انجام شود ادامه داد: البته برخی فشارهای جنبی وجود دارد که دستگاه‌های اداری را دچار ناامنی می‌کند.

وی تصریح کرد: البته این مشکلات در حال رفع شدن است و ما امیدواریم تا پایان امسال، ساماندهی کارکنان قراردادی به پایان برسد.

منبع خبر:
http://www.tabnak.ir/fa/news/323968/

سخنی با مربیان عزیز پیش دبستانی

 

باسلام و عرض ادب

 از مربیانی که در قسمت نظرات هر گونه اطلاعی از آخرین اخبار درمورد پیش دبستانی بامنابع جراید- سایتها و مسولین را اطلاع می دهند سپاسگذاریم و تقاضا داریم بنویسند که از چه شهری هستند به عنوان مثال مربی ای مینویسد من از مسئول ادارمون شنیدم .....................ولی قید نمی کنند که این خبر را از کدام شهر می دهند!

 ( لطفا قید بفرمایید از کدوم شهر هستید ) باتشکر

        به امید اخبارخوش در روزهای آینده        

پروردگارا یاری مان کن که تو تنها یاری دهنده ای ....

آموزش و پرورش درکجای برنامه‌های نامزدهاست؟

   

 

 

پای صحبت کاندیداهای محترم ریاست جمهوری که بنشینید، صحبت و برنامه کامل و مدونی در حوزه آموزش و پرورش از آنها نخواهید شنید و یا اینکه هنوز نوبت به ارائه برنامه‌های تعلیم و تربیتی آنها نشده است.

۱۳۹۲ دوشنبه ۱۳ خرداد ساعت 11:59

 

این روزها تب و تاب انتخابات و تنور اون اونقدر گرم شده که بیشتر اخبار روز کشور به اظهارنظر و تبلیغات کاندیداهای ریاست جمهوری معطوف شده است. از طرفی مردم به دنبال شنیدن برنامه‌های این کاندیداها پای تریبون اونها میخ کوب شدند تا صحبت‌های مورد انتظار خودشون رو بشنوند.

اما تو این بازار وعده و وعیدها که تقریبا تمام اونها حول موضوعات اقتصادی می‌چرخه و کمتر به مسائل و مشکلات اجتماعی اشاره می‌شود، جای خالی آموزش و پرورش در صحبت‌های کاندیداها خودنمایی می‌کند. بنابراین این سوال پیش می‌آید که چرا کاندیداها هیچ برنامه‌ای برای حوزه مهم تعلیم و تربیت کشور ارائه نمی‌کنند؟

تو این بازار زور آزمایی برای نشان دادن برنامه‌ها و توانایی‌های اقتصادی مردم، بسیاری مسائل اصلی کشور که می‌تواند زیر ساخت مولد یک جامعه باشد به دست فراموشی سپرده شده و یا اینکه ترجیح عزیزان کاندیدا بیشتر این است که مانور تبلیغاتی خود را روی اقتصاد متمرکز کنند.

با این روندی که پیش گرفته شده به نظر می‌رسد که کاندیداها حرف و برنامه‌ مدون و متقن با موضوع آموزش و پرورش ندارند و یا حداقل تاکنون ارایه نداده و یا آن را تشریح نکرده‌اند و بیشتر خود را درگیر موضوعات اقتصادی کرده‌اند.

جالب است که یکی از عزیزان در اظهارنظر جالبی عنوان کرده بود که "آموزش و پرورش نیاز به تحول دارد!!". این حرف نشان دهنده این است که این عزیز بزرگوار اطلاع کاملی از حوزه آموزش و پرورش نداشته و یا اینکه از تحولات اخیر بزرگترین و حساس‌ترین وزارتخانه کشور اطلاع دقیقی ندارد.

شاید لازم باشد که کاندیداهای محترم مقداری از اخبار حوزه آموزش و پرورش را هم دنبال کنند و در جریان باشند که حدود 2 سال پیش سند تحول آموزش و پرورش و در واقع قانون اساسی انجام فعالیت‌های این وزارتخانه در شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید و در حال حاضر آموزش و پرورش کشورمان دارای نقشه راه تحولی است.

ضمن اینکه در روزهای گذشته هم رهبر معظم انقلاب اسلامی ایران که نگاه بلندی در موضوع آموزش و پرورش و اهمیت این دوره از زندگی فرزندان کشور دارند، سیاست‌های کلی تحول در نظام آموزش و پرورش را به روسای سه قوه مجریه، مقننه و قضائیه و همچنین مجمع تشخیص مصلحت نظام، ابلاغ کردند.

در ابتدای سال تحصیلی که در حال حاضر رو به اتمام است هم نظام آموزشی جدید در کشورمان با انبوه برنامه‌های تحولی آغاز شد و همچنان این تحولات ادامه دارد.

 

با توجه به انبوهی از فعالیت‌های تحولی در آموزش و پرورش ایران اسلامی و انجام برنامه‌های متعدد که باعث اعتلای نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران شده نشان دهنده تحولات عظیمی است که رئیس‌جمهور آینده نیز باید توجه خاصی به ادامه این راه داشته باشد.
 

شاید اگر نامزدهای محترم در کنار برنامه‌های اقتصادی خود به برنامه‌های اجتماعی و آموزشی کشور نیز توجه بیشتری نشان می‌دادند جای بسی خوشحالی بود؛ زیرا بیشتر از 12 میلیون نفر در کشور که نام دانش‌آموز را بر آنها نهاده‌ایم هم‌اکنون در نظام تحولی جدید مشغول به تحصیل هستند و با احتساب اولیای آنها باید گفت نیمی از جمعیت مردم کشور با آموزش و پرورش ارتباط تنگاتنگ دارند.

در نتیجه باید گفت و اذعان داشت که موضوعات اقتصادی و معیشتی مردم مهم و با اهمیت است اما اقتصاد مساله اول کشور نیست و تربیت نیروی مولد حتی از اقتصاد هم مهمتر است.

حاجی بابایی، وزیر آموزش و پرورش چندی پیش اعلام کرد که "طرح تحول آموزش و پرورش حتی از هدفمندی یارانه‌ها هم مهمتر است". این موضوع نشان دهنده اهمیت تحول در جامعه است که اگر به آموزش و پرورش توجه شود، قسمت‌های دیگر کشور مانند اقتصاد هم به سمتی حرکت خواهد کرد که مشکلات کنونی اقتصادی به سمت مرتفع شدن می‌رود.

امیدواریم مردی که در روزهای آینده رئیس‌جمهور کشور عزیزمان می‌شود توجه کافی و وافی به آموزش و پرورش و ادامه روند طرح‌های تحولی داشته و با ادامه این راه باعث پیشرفت و موفقیت ایران اسلامی شود.

منبع خبر : سایت خبرگزاری پانا

ما هم دقیقا نمیدونم چشم امیدمان برای استخدام به رییس جمهور فعلی و وزیرش باشه یا امیدوار به  مردی باشیم که در روزهای آینده رئیس‌جمهور کشورمان و وزیر آموزش و پرورش آینده باشیم!!!  

  توکل بر خدا به امید روزهای خوش برای مربیان پیش دبستانی   

مشکلات اقتصادی دولت مانع از قانونی شدن دوره پیش دبستانی می‌شود

طبیب‌زاده نوری:

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، با تاکید بر اینکه در حال حاضر دولت به دلیل مشکلات اقتصادی نمی‌تواند بیشتر از ۱۲ سال آموزش رایگان در اختیار عموم جامعه قرار دهد، گفت: قانونی شدن دوره پیش‌دبستانی نیاز به اعتبار و زیرساخت دارد که در حال حاضر این شرایط در آموزش و پرورش وجود ندارد.

زهره طبیب‌زاده نوری در گفت‌ وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری خانه ملت،‌ با بیان اینکه استخدام مربی در پیش‌دبستانی منوط به اجباری شدن این دوره از سوی مجلس است، افزود: در مصوبه اخیر مجلس مبنی بر اولویت استخدام نیروهای حق‌التدریس در آموزش وپرورش به پیش‌دبستانی‌ها این فرصت داده شد تا با شرکت در آزمون و قبولی در آن به استخدام آموزش و پرورش درآیند.

نماینده مردم تهران، ری، شمیرانات و اسلامشهر در مجلس شورای اسلامی، ادامه داد: استخدام نیروهای حق‌التدریسی و پیش‌دبستانی با ۴ شرط امکان پذیر است اول آنکه فرد در هرجایی که آموزش و پرورش نیاز به نیرو دارد مشغول به کار شود، دوم دارای مدرک لیسانس به بالا باشد، سومین مورد به بحث اولویت‌های جنسیتی می‌پردازد و چهارم آنکه در آزمون مذکور قبول شوند.

این نماینده مردم در مجلس نهم، با تاکید بر اینکه نیروهای پیش‌دبستانی اگر هر ۴ شرط مذکور را داشته باشند باید در مقطع راهنمایی تدریس کنند، تصریح کرد: مربی پیش‌دبستانی باید دارای مهارت باشد و دوره‌های تخصصی خود را ببیند چراکه کار کردن با کودک ۴ الی ۶ سال نیاز به آموزش و مصوبه قانونی دارد.

وی، یادآور شد: ممکن است فردی لیسانس داشته باشد و از روی ناچاری مدتی را در دوره پیش دبستانی فعالیت کرده باشد بنابراین این فرد می‌تواند در مقطع راهنمایی مشغول به تدریس شود.

طبیب‌زاده، در ادامه با تاکید بر اینکه هنوز زیر ساخت‌ها برای قانونی شدن دوره پیش دبستانی فراهم نشده است، گفت: در سند تحول آموزش و پرورش دوره پیش دبستانی لحاظ شده است اما این مهم نیاز به اعتبار و زیرساخت دارد که با مصوبه مجلس می‌تواند به صورت قانونی فعالیت کند.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، افزود: در حال حاضر دولت به دلیل مشکلات اقتصادی نمی‌تواند بیشتر از ۱۲ سال آموزش رایگان در اختیار عموم جامعه قرار دهد بنابراین زمینه برای قانونی شدن دوره پیش دبستانی مهیا نیست./

http://khabarfarsi.com/ext/5435749منبع 

چهارشنبه ۰۸ خرداد ۱۳۹۲ ساعت ۱۲:۳۱

آخرین اقدامات صورت گرفته در حوزه پیش دبستانی

معاون وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد:

جایگاه دوره پیش دبستانی در سیاستهای ابلاغی سند تحول

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه جایگاه دوره پیش دبستانی در سیاستهای ابلاغی تثبیت و ارتقا یافته است، گفت: ارتقای جایگاه پیش دبستانی در سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور از اولویت‌های مورد تاکید رهبری است.

فاطمه قربان در گفت‌وگو با خبرنگار«آموزش و پرورش» ایسنا، درباره آخرین اقدامات صورت گرفته در حوزه پیش دبستانی افزود: ابلاغ سیاست‌های بالادستی، تثبیت و ارتقای جایگاه پیش‌دبستان و تاکید بر مسوولیت‌های حوزه‌های متولی و آزمون مربوط به نیروی انسانی، از مهم‌ترین دستاوردهای مربوط به پیش دبستانی کشور در هفته‌های اخیر است.

وی افزود: در اجرای بند یک اصل 110 قانون اساسی که در هفته اخیر از سوی مقام معظم رهبری به روسای قوای سه‌گانه و رییس مجمع تشخیص مصلحت نظام ابلاغ شد، ارتقای جایگاه پیش دبستانی در سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور مورد تاکید قرار گرفته است.

به گفته قربان، در بند 2 سیاست‌های کلان ابلاغ شده از سوی مقام معظم رهبری، پیش دبستانی به عنوان یک امر حاکمیتی مطرح شده و آموزش و پرورش به عنوان مهم‌ترین نهاد تربیت نیروی انسانی و مولد سرمایه اجتماعی، عهده‌دار اجرای سیاست‌های مصوب، هدایت و نظارت بر این دوره و ارتقای جایگاه آموزش پیش دبستان مد نظر قرار گرفته و در این راستا بر همکاری و هماهنگی سایر دستگاه‌ها با آموزش و پرورش جهت دستیابی به این هدف تاکید شده است.

معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: درحال حاضر بر مبنای وظایف ذاتی و ابلاغی، سه حوزه‌ مختلف در وزارت آموزش و پرورش متولی دوره پیش دبستانی کشور هستند و توسعه کمی و کیفی این دوره در سطح کشور از برنامه‌های مهم وزارت آموزش و پرورش است.

قربان ادامه داد: در تعیین شرح وظایف وزارتخانه، معاونت آموزش ابتدایی کلیه سیاست‌گذاری‌ها، برنامه‌ریزی‌ها و نظارت بر اجرای برنامه‌ها؛ سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی درسی نیز مسوولیت محتوا و فعالیت‌های آموزشی این دوره و سازمان‌های مدارس غیردولتی و مشارکت‌های مردمی و خانواده نیز فعالیت‌های اجرایی را بر عهده دارد.

منبع  http://isna.ir/fa/news/

آخرین سرنوشت مربیان پیش‌دبستان

خبرگزاری پانا: مدیر کل آموزش و پرورش تهران به تشریح موضوعاتی همچون نقل و انتقال فرهنگیان، جذب مربیان پیش دبستانی، نوسازی مدارس تهران و استقرار تجهیزات هوشمند سازی در مراکز آموزشی پایتخت پرداخت.

۱۳۹۲ سه شنبه ۷ خرداد ساعت 08:21 

سیدعلی یزدیخواه در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش پانا، در خصوص نقل و انتقال فرهنگیان شهر تهران ابرازکرد: درصدد هستیم تا فرایند نقل و انتقال فرهنگیان را به شکل دیگری تعریف کنیم که به طور کلی این موضوع در اختیار مناطق مبدا و مقصد قرار دارد. به عبارت دیگر عدم نیاز منطقه مبدا و اعلام نیاز منطقه مقصد در همان رشته و جنس و نیروی انسانی ملاک جابجایی است و این اقدام در راستای تمرکز زدایی صورت می پذیرد.

 

مدیر کل آموزش و پرورش تهران در پاسخ به این سئوال که چرا انتقال معلمان از سایر شهرهای کشور به تهران مقدور نیست و با دشواری همراه است، بیان داشت: علت دشواری این امر عدم نیاز شهر تهران به معلم جدید است و آموزش و پرورش شهر تهران به نیروی جدید نیاز ندارد و اگر در برخی موارد نیرویی انتقال می یابد در حوزه صلاحیت مسئولان ارشد آموزش و پرورش است.

 

وی همچنین تاکید کرد : حتی جابجایی متقابل نیز در تهران صورت نمی گیرد و اساسا یکی دیگر از دلایل عدم نقل و انتقال نیروی جدید به تهران در راستای سیاست های دولت در جهت کاهش بار جمعیتی کلان شهر تهران است.

شرکت 21 درصد دانش آموزان تهرانی در المپیادهای پنج گانه

 

یزدی خواه در ادامه در بیان فعالیت های علمی دانش آموزان شهر تهران بیان کرد: 150 هزار دانش آموز در سطح کشور در مرحله منطقه ای المپیادهای علمی پنج گانه شرکت کردند که از این میان سهم دانش آموزان تهرانی 21 درصد بوده است.

 

مدیر کل آموزش و پرورش تهران تصریح کرد: پس از اعلام نتایج، 39 درصد از برگزیدگان مرحله اول المپیادهای علمی منطقه ای از میان دانش آموزان شهر تهران بودند و رشد پیشرفت های دانش آموزان تهرانی در حالی است که بر شمار مدارس سمپاد و نمونه دولتی نیز در شهر تهران افزوده شده است.

موضوع استخدام مربیان پیش دبستان در آموزش و پرورش

 

وی همچنین در خصوص جذب مربی های پیش دبستانی گفت: مجلس شورای اسلامی هرچند سال یک بار مصوباتی می گذارد که بر اساس آن تعدادی از معلمان پیش دبستانی جذب آموزش و پرورش می شوند. در تابستان سال 91 نیز حدود 190 نیروی پیش دبستانی که دارای 10 سال سابقه ممتد بودند، جذب شدند.

 

یزدی خواه افزود: از آن جایی که پیش دبستانی غیر دولتی است و اگر قرار بر این باشد که هریک از مربیان این دوره جذب آموزش و پرورش شوند، سیکل پیوسته ای شکل می گیرد و آن وقت چرخه به این حالت در می آید که آموزش و پرورش همیشه باید مربی های پیش دبستانی را استخدام کند و پیش دبستانی ها از حضور مربی آزاد بهره مند شوند که این درست نیست و در ضمن چون پیش دبستانی حذف نمی شود و دوره ای اختیاری، غیر الزامی و هزینه بر است و نیاز به مربی دارد، اگر هر سال مربی جذب کنیم، این روند ادامه دار می شود و باید بر اساس  تجربه ها و مصوبات عمل شود.

 

مدیر کل آموزش و پرورش تهران خاطرنشان ساخت: در سال 85-84 مربیانی با بیش از 13 سال سابقه در آموزش پیش دبستانی حضور داشتند که بنا به مصوبه مجلس شمار زیادی از آن ها به استخدام در آمدند.

 

پیش‌دبستانی بلاتکلیف‌ترین دوره تحصیل / استخدام مربیان پیش‌دبستانی فعلا منتفی است

   تاریخ : دوشنبه 06 خرداد 1392 10:25          منبع: جام جم   

 

$(function () { var videoPlayList = []; $(".videoPlayer a").each(function () { var videoTitle = $(this).attr('onvan'); var tooltip = $(this).attr('title'); var videoUrl = $(this).attr('href'); videoPlayList.push({ url: videoUrl, title: videoTitle }); }); flowplayer("MainContent_player", "/FlowPlayer/flowplayer.swf", { onLoad: function () { this.setVolume(80); }, clip: { autoplay: true, autoBuffering: true, //scaling: 'fit' scaling: 'scale' }, playlist: videoPlayList, plugins: { audio: { url: '/FlowPlayer/flowplayer.audio-live.swf' }, controls: { playlist: true, autoHide: false, url: '/FlowPlayer/flowplayer.controls.swf', backgroundColor: '#aedaff' } } }); $f(0).play(); });

پیش‌دبستانی بلاتکلیف‌ترین دوره تحصیل

ماه خرداد که تمام شود و بار ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدارس سبک شود، پیش‌دبستانی‌ها ثبت‌نام نوآموزان را شروع می‌کنند؛ چه آنهایی که فضایی مستقل از مدرسه در اختیار دارند و چه آنها که در کلاس‌های خالی مدارس دولتی و غیردولتی برپا می‌شود.

پس ماه تیر مخصوص نوآموزانی است که قرار است در یک دوره تحصیلی غیررسمی و غیراجباری وارد شوند ؛ دوره ای که به واسطه همین دو ویژگی اش بیراه نیست اگر به آن عنوان بلاتکلیف ترین دوره تحصیلی داده شود.

اکنون ورود به دوره پیش دبستانی اختیاری است، یعنی هر خانواده مختار است فرزندش را به پیش دبستانی بفرستد یا نه.

ورود به این دوره، پولی است یعنی هر خانواده باید بابت حضور فرزندش در پیش دبستانی پول بدهد و طبیعتا رفتن به پیش دبستانی های منظم تر و با برنامه تر هزینه بیشتری دارد.

در عین حال پیش دبستانی یک دوره تحصیلی غیررسمی است یعنی اگر چه در این دوره، بچه ها تا حدی با محیط آموزشی آشنا می شوند، اما چون مثل مدارس قاعده مشخصی ندارد، دور از انتظار نیست که نتایج مورد انتظار خانواده ها را به بار نیاورد.

در این میان ویژگی های غیررسمی و غیراجباری بودن پیش دبستانی برای مربیان این دوره نیز دردسرساز شده، چون آموزش و پرورش خود را ملزم به استخدام این مربیان نمی داند.

استدلال وزارتخانه نیز این است که تا زمانی که قانون این دوره را اجباری نکند آموزش و پرورش برنامه ای برای جذب مربیان ندارد.

نگاه آموزش و پرورش هم به مجلس است چون این نمایندگان خانه ملت هستند که باید با رسمی و اجباری شدن پیش دبستانی موافقت کنند که اگر این چنین شود آموزش و پرورش قول داده، پیش دبستانی را هم مثل دوره های تحصیلی دیگر سر و سامان دهد.

اما فعلا قانونی در دست نیست و تدوین این قانون حتی جزو اولویت های مجلس هم قرار ندارد. برای همین است که مشکلات پیش دبستانی ها تاکنون حل نشده و چشم انداز روشنی از آینده آن نیز وجود ندارد.

در این شرایط پرسش این است که چرا مجلس برای بهبود وضع پیش دبستانی ها وارد کار نمی شود؟ آیا مانعی وجود دارد یا نمایندگان ملت اعتقادی به جدی گرفته شدن این دوره تحصیلی ندارند؟ یا پرسش دیگر این که چرا آموزش و پرورش با این که می داند پیش دبستانی به عنوان دوره ای اختیاری فقط مخاطبانی خاص دارد، بر ادامه حیات آن با وضع فعلی تاکید می کند؟ آیا آموزش و پرورش نمی داند که پولی بودن پیش دبستانی ها مانعی برای ورود بسیاری از فرزندان خانواده های کم بضاعت به این دوره است؟ یا این که آموزش و پرورش به این موضوع واقف است، اما چون می داند برپایی کلاس های پیش دبستانی ها در فضای مدارس دولتی و غیردولتی منبع درآمدی خوبی برای این مدارس است با وضع موجود کنار آمده است ؟

البته مسئولان وزارتخانه بارها از بی قانونی دوره پیش دبستانی ابراز نارضایتی کرده و خواستار مساعدت قانونگذاران شده اند، اما این که پیش دبستانی ها امروز به محیطی آموزشی برای عده ای خاص از نوآموزان تبدیل شده است و از این جهت با عدالت آموزشی تضاد دارد، وزارت آموزش و پرورش را هم زیر سوال می برد.

مسئولان آموزشی کشور همواره مردم را به ثبت نام فرزندانشان در پیش دبستانی تشویق می کنند چون به باور آنها این دوره در رشد علمی و آموزشی نوآموزان تاثیر زیادی دارد، اما با توجه به این که این مراکز در همه نقاط کشور به صورت منظم توزیع نشده و همه خانواده ها توان تامین هزینه های آن را ندارند، نمی توان به رشد علمی و آموزشی همه نوآموزان کشور امیدوار بود.

مریم خباز - گروه جامعه

$(function () { var videoPlayList = []; $(".videoPlayer a").each(function () { var videoTitle = $(this).attr('onvan'); var tooltip = $(this).attr('title'); var videoUrl = $(this).attr('href'); videoPlayList.push({ url: videoUrl, title: videoTitle }); }); flowplayer("MainContent_player", "/FlowPlayer/flowplayer.swf", { onLoad: function () { this.setVolume(80); }, clip: { autoplay: true, autoBuffering: true, //scaling: 'fit' scaling: 'scale' }, playlist: videoPlayList, plugins: { audio: { url: '/FlowPlayer/flowplayer.audio-live.swf' }, controls: { playlist: true, autoHide: false, url: '/FlowPlayer/flowplayer.controls.swf', backgroundColor: '#aedaff' } } }); $f(0).play(); });

استخدام مربیان پیش‌دبستانی فعلا منتفی است

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش استخدام مربی برای پیش‌دبستانی‌ها را منوط به اجباری‌شدن این دوره از سوی مجلس دانست و گفت: با توجه به این که پیش‌دبستانی یک دوره رسمی غیر اجباری است تا زمانی که قانون این دوره را اجباری اعلام نکرده، آموزش و پرورش برنامه‌ای برای جذب مربیان این دوره ندارد.

فاطمه قربان در گفت وگو با ایسنا، افزود: با توجه به غیر اجباری بودن این دوره، اکنون مدارس دولتی و غیردولتی به صورت ضمیمه یک یا دو کلاس را برای آموزش پیش دبستانی قرار داده اند، این در حالی است که اگر روزی قانون، این دوره را همانند دیگر دوره های تحصیلی رسمی و اجباری اعلام کند، آموزش و پرورش موظف است علاوه بر تامین فضا و تجهیزات، نیروی انسانی مورد نیاز را نیز استخدام کند.

منبع این خبر جام جم:تاریخ : شنبه 04 خرداد 1392 21:49

استخدام مربیان پیش‌دبستانی فعلا منتفی است

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش استخدام مربی برای پیش‌دبستانی‌ها را منوط به اجباری‌شدن این دوره از سوی مجلس دانست و گفت: با توجه به این که پیش‌دبستانی یک دوره رسمی غیر اجباری است تا زمانی که قانون این دوره را اجباری اعلام نکرده، آموزش و پرورش برنامه‌ای برای جذب مربیان این دوره ندارد.

فاطمه قربان در گفت‌وگو با ایسنا، افزود: با توجه به غیر اجباری بودن این دوره، اکنون مدارس دولتی و غیردولتی به‌صورت ضمیمه یک یا دو کلاس را برای آموزش پیش دبستانی قرار داده‌اند، این در حالی است که اگر روزی قانون، این دوره را همانند دیگر دوره‌های تحصیلی رسمی و اجباری اعلام کند، آموزش و پرورش موظف است علاوه بر تامین فضا و تجهیزات، نیروی انسانی مورد نیاز را نیز استخدام کند.

جام جم 92/3/6

شرط آموزش و پرورش برای استخدام مربی پیش‌دبستانی

شرط آموزش و پرورش برای استخدام مربی پیش‌دبستانی معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درباره جذب مربیان پیش دبستانی در آموزش و پرورش گفت: با توجه به اینکه پیش دبستانی یک دوره رسمی غیر اجباری است تا زمانی که قانون این دوره را اجباری اعلام نکرده، آموزش و پرورش برنامه‌ای برای جذب مربیان این دوره ندارد. فاطمه قربان در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، درباره بحث آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی اظهار کرد: وزیر آموزش و پرورش بارها در این باره توضیحات لازم را ارائه کرده است؛ به این معنا که پیش دبستانی یک دوره رسمی غیراجباری است و تا زمانی که اجباری نشده آموزش و پرورش نمی‌تواند مربیان این دوره را رسما جذب کند. وی افزود: با توجه به غیر اجباری بودن این دوره، در حال حاضر مدارس دولتی و غیردولتی به صورت ضمیمه یک یا دو کلاس را برای آموزش پیش دبستانی قرار داده‌اند، این در حالی است که اگر روزی قانون این دوره را همانند سایر دوره‌های تحصیلی رسمی و اجباری اعلام کند، آموزش و پرورش موظف است علاوه بر تامین فضا و تجهیزات، نیروی انسانی مورد نیاز را نیز استخدام کند. معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: با این روال تحصیلی که برای دوره پیش دبستانی تعریف شده است،‌ مربیان این دوره نباید انتظار استخدام در آموزش و پرورش را داشته باشند. قربان گفت: فرهنگ سازی صورت گرفته برای اهمیت و جایگاه پیش دبستانی باعث شده است هر ساله تعداد نوآموزانی که وارد دوره پیش دبستانی می‌شوند افزایش یابد و بر همین اساس تعداد مربیان نیز بیشتر می‌شود، لذا اگر آموزش و پرورش بخواهد همه مربیان را به صورت رسمی استخدام کند،‌ باید منابع قانونی آن از سوی مجلس شورای اسلامی تامین شود. وی ادامه داد: همانطور که آموزش و پرورش موظف است در قبال کودکان لازم التعلیم امکانات،‌ تجهیزات و نیروی انسانی را فراهم کند و حتی به صورت تک تک به دنبال کودکان لازم التعلیم است، بنابراین زمانی که پیش دبستانی به عنوان دوره رسمی و اجباری مشخص شود،‌ آموزش و پرورش در قبال دوره پیش دبستانی متعهد شده و باید الزامات آموزشی آن را فراهم کند که جذب رسمی مربیان بخشی از این تعهد خواهد بود. به گفته وی، در حال حاضر 500 هزار نوآموز در مدارس دولتی و غیردولتی به صورت ضمیمه دوره پیش دبستانی را طی می‌کنند. همچنین 200 هزار نوآموز دیگر از طریق سایر دستگاه‌ها جذب دوره پیش دبستانی شده‌اند. معاون وزیر آموزش و پرورش درباره شهریه دوره پیش دبستانی در مدارس دولتی گفت:‌ با توجه به اینکه تعیین میزان شهریه به استان‌ها واگذار شده، نمی‌توان گفت شهریه مشخصی وجود دارد، چرا که استان‌ها نیز موظفند بر اساس میزان برخورداری مناطق شهریه‌ها را اعلام کنند. قربان درباره میزان افزایش تعداد کودکان در دوره پیش دبستانی برای سال تحصیلی 92-93 نیز گفت: آموزش و پرورش تلاش می‌کند تا 100 درصد جذب کودکان را در دوره پیش دبستانی داشته باشد، چرا که این دوره آمادگی ورود به دبستان است و در کاهش افت تحصیلی دوره ابتدایی تاثیر بسزایی دارد. معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: با توجه به اینکه دانش آموزان پیش دبستانی به راحتی با مدرسه سازگاری پیدا می‌کنند و در ارتباط و تعامل با دیگران نیز کمتر دچار مشکل می‌شوند، به خانواده‌ها توصیه می‌شود دوره آمادگی که همان پیش دبستانی است را در برنامه کودکان خود بگنجانند. وی همچنین تاکید کرد: از آنجایی که دوره پیش دبستانی رسمی اما غیر اجباری است، نمی‌توان خانواده‌ها را ملزم کرد که کودکان خود را در این دوره ثبت نام کنند، اما با توجه به اهمیت آن توصیه می‌شود که کودکان قبل از ورود به دبستان یک سال دوره آمادگی یا همان پیش دبستانی را در یکی از مراکز بگذرانند. 4 خرداد 1392 منبع خبر سایت بازارکار: http://news.bazarekar.ir/01/Fa/News/News.aspx?nwsId=214071