پیش دبستانی در آرزوی امنیت شغلی
بیان مشکلات کاری ... بی مهری مسئولان و ...
قالب وبلاگ
مربیان پیش دبستانی، قربانیان سیاست‌های انقباضی

 

 ۰۳ آذر ۱۳۹۳ admin اصناف, مقالات

 

بر اساس تجربیات و بررسی‌های روان شناختی و تربیتی، سال‌های اولیه‌ی زندگی کودکان نقش اساسی در رشد و پرورش آنان ایفا می‌نماید. چرا که هشتاد درصد شخصیت کودک ظرف شش سال اولیه‌ی حیات او شکل می‌گیرد. بر این اساس آموزش و پرورش دبستانی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. آموزش و پرورش پیش از دبستان از طریق غنی سازی محیطی، کودکان را قادر می‌سازد که به کسب تجارب ادراکی و ذهنی جدیدی که احتمالاً در محیط معمول خانواده برای آنان امکان پذیر نیست بپردازند. تحقیقات محققان نشان می‌دهد که کودکان محروم از آموزش پیش دبستانی از امکان سازگاری کم‌تری نسبت به سایر کودکان در مدرسه برخوردار بوده و احتمال شکست تحصیلی در آن‌ها و نهایتاً عدم موفقیت در دیگر مراحل زندگی در آن‌ها بیش‌تر است. در نتیجه با توجه به اهمیت آموزش پیش دبستانی، تلاش‌های بسیاری از سوی دولت‌ها در بیش‌ترکشورهای جهان صورت می‌گیرد که این آموزش‌ها به صورت رایگان در اختیار کودکان قرار بگیرد تا امکان دستیابی به فرصت‌های برابر در آینده برای همگان فراهم شود.(۱) این در حالی است که در کشور ما توجه به آموزش پیش دبستانی از سوی دولت روندی نزولی داشته است. به خصوص در دو سال اخیر که به جای حمایت از آموزش پیش دبستانی، اقدامات بازدارنده‌ی دولت به کاهش تعداد کودکان پیش دبستانی منجر شده است. به طوری‌که جمعیت کودکان پیش دبستانی از ۵۰ درصد در سال ۹۰ به ده درصد درسال ۹۳ کاهش داشته است.(۲) یکی از مهم‌ترین اقدامات بازدارنده‌ی دولت روحانی در دو سال اخیر که در کاهش چشمگیر کودکان پیش دبستانی موثر بوده، ممانعت از اجرای مصوبه‌ی قانونی مجلس و جلوگیری از استخدام مربیان پیش دبستانی است. مربیانی که درسال‌های گذشته نقش مهمی در توسعه‌ی آموزش پیش دبستانی و بهینه سازی آموزش ابتدایی داشته و با وجود تجربیات فراوان با تصمیم غیر قانونی دولت روحانی عملاً در حال حذف از چرخه‌ی آموزش کشور می‌باشند. حذف این گروه از معلمان از چرخه‌ی آموزشی، صرفاً محدود به مربیان پیش دبستانی نیست و نشانه‌هایی وجود دارد که به نظر می‌رسد این اقدام بخشی از یک سیاست کلانی است که دولت روحانی در روند آموزشی کشور در پیش گرفته که اصطلاحاً می‌توان آن را سیاست‌های انقباضی نام گذاری کرد. سیاست‌هایی که به نظر می‌رسد دولت تدبیر و امید در پی‌گیری آن‌ها نه توجهی به تذکرات قانونی نمایندگان دارد و نه اهمیتی به اعتراضات و تجمعات صنفی مربیان پیش دبستانی می‌دهد.

 

 

 

قبل از پرداختن به این نشانه‌ها لازم است روشن کنیم که اعتراضات مربیان پیش دبستانی در چه بستری شکل گرفت و چگونه به این‌جا رسید. در سال ۱۳۷۹ وزارت آموزش و پرورش دولت وقت، تصمیم بر توسعه‌ی آموزش پیش دبستانی گرفت. بر این اساس بخشی از فضای برخی از مدارس شهری برای آموزش پیش دبستانی در نظر گرفته شد و مربیانی برای آموزش به صورت قراردادی و موقت استخدام شدند و تلاش‌هایی در جهت تشویق خانواده‌ها برای فرستادن فرزندانشان به آموزش‌های پیش دبستانی صورت گرفت. حتی در مواردی صحبت از اجباری شدن آموزش پیش دبستانی قبل از حضور دانش آموزان در مقطع ابتدایی بود. تا سال ۸۵ مدیریت مالی مراکز پیش دبستانی مستقیماً زیر نظر آموزش و پرورش بود، اما از سال ۸۵ وظیفه‌ی مدیریت مالی پیش دبستانی‌ها برعهده‌ی شرکت‌های پیمان کاری قرار گرفت و این شرکت‌ها موظف شدند که مربیان پیش دبستانی را بیمه کنند. در نتیجه شهریه‌های دریافت شده از خانواده‌ها میان ادارات آموزش و پرورش و شرکت‌های پیمانکاری تقسیم می‌شد و عملاً بخش اندکی از مزایای مالی نصیب مربیان پیش می‌شد. در واقع شرایط کاری مربیان پیش دبستانی در این سال‌ها بیشتر به نوعی استثمار کاری شباهت داشت.

 

 

 

یکی از همین مربیان در تشریح وضعیت مربیان پیش دبستانی در این سال‌ها در گفتگو با وبسایت بیدارزنی می گوید: “سال‌هایی که زیر نظر دولت بودیم به این شکل بود که شصت درصد شهریه به اداره‌ی آموزش و پرورش و چهل درصد به مربیان تعلق می‌گرفت.آن سال‌ها بیمه نبودیم. بعد که به پیمانکار واگذار شدیم، بیمه شدیم اما با مشکلات پیمانکاران روبه‌رو بودیم. تمام درآمد شامل حال پیمانکار و اداره می‌شد به جز مربی زحمتکش که همه‌ی بارها را به دوش می‌کشید. بیمه‌ی ما الان ۱۵ روز در ماه است. یعنی اگر ۱۰ سال زحمت بکشیم فکر نکنم بیمه‌ام به سه سال برسد.”

 

 

 

پذیرش چنین شرایط کاری از سوی مربیان پیش دبستانی در این سال‌ها فقط به امید استخدام از سوی آموزش و پرورش صورت می‌گرفت. امیدی که با اجرای سیاست جدید آموزشی در دوره‌ی ابتدایی و اضافه شدن پایه‌ی ششم کمرنگ شد. چرا که مربیان امید داشتند که پایه‌ی پیش دبستانی اجباری شده و به مقطع ابتدایی اضافه شود. نهایتاً در نتیجه‌ی بلاتکلیفی وضعیت این مربیان در سال‌های آتی و درنتیجه اعتراضات صورت گرفته، نمایندگان مجلس دو سال پیش طرحی را به تصویب رساندند که براساس آن دولت موظف شد که در طی دو سال تکلیف استخدام این مربیان را مشخص کند. با آغاز به کار دولت جدید و اتخاذ سیاست‌های انقباضی، اولین اقدام دولت روحانی ممنوعیت هرگونه استخدام در ادارات دولتی و به خصوص وزارت آموزش و پرورش بود. در نتیجه‌ی اتخاذ چنین سیاستی بود که در طول دوسال گذشته با وجود اعتراضات گسترده‌ی مربیان پیش دبستانی و فشارهای نمایندگان مجلس، وزارات آموزش و پرورش هر بار از برگزاری آزمون استخدامی برای مربیان سرباز زده است. توجیه اصلی وزارت خانه از این ممانعت، ممنوعیت دولت و عدم صدور مجوز استخدامی از سوی دولت برای ادارات آموزش و پرورش است و در همین راستا مشاور معاونت برنامه ریزی دولت روحانی با اشاره به نابسامانی‌ها در ساختار اداری آموزش و پرورش، در گفتگو با بازار کار از وجود حدود ۵۷ هزار نیروی مازاد در این وزارت خانه سخن گفته و بر همین اساس استخدام مربیان پیش دبستانی را منتفی دانسته است. این درحالی است که مشکل کمبود نیروی انسانی در مقطع ابتدایی درسال‌های اخیر از اساسی ترین مشکلات آموزش و پرورش بوده است و در مقایسه با سال گذشته ۲۰۰ هزار دانش اموز جدید امسال به تعداد دانش آموزان دوره‌ی ابتدایی افزوده شده است. بر همین اساس است که معاون آموزش ابتدایی وزارت خانه، کمبود نیروی انسانی را مهم‌ترین مشکل دوره‌ی ابتدایی می‌داند. مشکلی که در سال‌های گذشته برای رفع آن، به کارگیری نیروهای خدماتی و غیر متخصص در مقطع ابتدایی در دستور کار قرار گرفت و به نوعی فاجعه‌ای آموزشی در ساختار آموزشی کشور رقم خورد. فاجعه‌ای که بارها از سوی مقامات وزارتی وقت مورد انکار قرار گرفت و نهایتاً معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش همین اواخر در مصاحبه‌ای با ایسنا، به کارگیری نیروهای خدمه به عنوان معلمان ابتدایی در دوره های گذشته را مورد تایید قرار داد.

 

 

 

از سوی دیگر بنا بر اظهارات مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران در باشگاه خبرنگاران جوان، کمبود نیرو در مقطع ابتدایی در سال جاری با به کارگیری مجدد معلمان بازنشسته به صورت حق التدریس،جبران شده است. این درحالی است که به باور بسیاری از کارشناسان آموزشی استفاده از مربیان پیش دبستانی با سوابقی طولانی در آموزش کودکان، بهترین و بهینه ترین راه حل برای جبران کمبود نیرو در مقطع ابتدایی در سال‌های اخیر می‌باشد. اما غلبه‌ی نگاه سود محورانه در امر آموزش در دولت تدبیر و امید راه را بر هرگونه تصمیم گیری صحیح آموزشی بسته است. در همین راستاست که وزیر آموزش و پرورش ضمن اعتراف به کمبود نیرو ی انسانی در ساختار آموزشی، با افتخار از ۹ هزار میلیارد صرفه‌جویی اقتصادی در این وزارت خانه سخن می‌گوید. فانی در مصاحبه با فارس در آبان ماه سال جاری می گوید: “باوجود کمبود ۴۲ هزار نیروی انسانی در وزارت آموزش و پرورش، برنامه‌ی جدیدی برای استخدام وجود ندارد. کمبود نیروی انسانی در این وزارت خانه با پرداخت حق التدریس به معلمان برای ساعات اضافی کلاس‌ها جبران شده و با این طرح ۹ هزار میلیارد ریال در کشور صرفه جویی اقتصادی شده است.”

 

 

 

به نظر می رسد برای فانی و دیگران تصمیم گیران آموزشی کشور توجیه اقتصادی هر تصمیمی، مبنایی لازم و کافی برای اتخاذ و اجرای آن می‌باشد. این‌که استفاده از معلمان ابتدایی در دو نوبت صبح و بعدازظهر، انتقال معلمان متوسطه به دوره‌ی ابتدایی بدون گذراندن آموزش‌های لازم و استفاده از معلمان بازنشسته پس از سی سال کار فرسوده کننده، می‌تواند وضعیت آموزش ابتدایی کشور را به شرایط اسفناک‌تری بکشاند، مسائلی است که به نظر می رسد خارج از توجه و علاقه وزیر و معاونانش می‌باشد. به هر حال شاید مربیان پیش دبستانی اولین قربانیان سیاست‌های انقباضی دولت جدید باشند اما به طور حتم آخرین آن‌ها نخواهند بود. نشانه‌هایی از برنامه‌ریزی‌هایی از حذف بخش دیگری از معلمان از چرخه‌ی آموزشی کشور به بهانه‌های مختلف وجود دارد که زنگ خطر را برای معلمان و در کل ساختار آموزشی کشور به صدا در می‌آورد. طرح‌های در راستای سیاست‌های انقباضی دولت روحانی در دستور کار است که صرفه جویی اقتصادی بیش‌تری را به دنبال داشته باشد بدون این‌که کیفیت آموزش و عواقب مسئله ساز آن را در نظر بگیرد. خروج دویست هزار نفر از معلمان از چرخه‌ی آموزشی کشور و تعدیل وسیع نیرو و هم‌چنین افزایش ساعات موظف از ۲۴ ساعت به ۳۰ ساعت از جمله این طرح هاست.(۳) این نتیجه‌ی حاکمیت، نگاه سود محورانه در ساختار آموزشی است. شاید لازم است به مسئولان آموزشی کشور یادآوری شود که آموزش و پرورش بنگاه اقتصادی نیست و قرار هم نیست که معلمان هزینه‌ی بی‌کفایتی مسئولان در اداره‌یی کشور و ماجراجویی‌های بین المللی سیاستمدارن را بپرد

 

این پست ثابت است بقیه خبرها را در پست های بعدی دنبال فرمایید

[ پنجشنبه ششم آذر 1393 ] [ 10:19 ] [ مربی 4 ] [ ]
مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی حل خواهد شد.

واحد مرکزی خبر:

فانی درباره حل مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی آموزش و پرورش نیز گفت: قرار است در جلسه ای که با معاونت نیروی انسانی ریاست جمهوری داریم پیشنهادهایی را به آنان بدهیم که اگر این پیشنهادها عملی شود، مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی حل خواهد شد.

 

وزیر آموزش و پرورش درخصوص اجرا نشدن احکام بازنشستگان فرهنگی نیز گفت: برخی از این مشکلات به سازمان بازنشستگی و معاونت توسعه نیروی انسانی ریاست جمهوری مربوط می شود که البته پی گیری کرده ایم و قرار است این مشکل به زودی برطرف شود.

 

 

[ سه شنبه بیست و هفتم آبان 1393 ] [ 18:53 ] [ مربی 4 ] [ ]
مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی حل خواهد شد.

واحد مرکزی خبر:

فانی درباره حل مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی آموزش و پرورش نیز گفت: قرار است در جلسه ای که با معاونت نیروی انسانی ریاست جمهوری داریم پیشنهادهایی را به آنان بدهیم که اگر این پیشنهادها عملی شود، مشکل استخدام مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی حل خواهد شد.

 

وزیر آموزش و پرورش درخصوص اجرا نشدن احکام بازنشستگان فرهنگی نیز گفت: برخی از این مشکلات به سازمان بازنشستگی و معاونت توسعه نیروی انسانی ریاست جمهوری مربوط می شود که البته پی گیری کرده ایم و قرار است این مشکل به زودی برطرف شود.

 

 

[ سه شنبه بیست و هفتم آبان 1393 ] [ 18:53 ] [ مربی 4 ] [ ]
ارجاع شکایت مجلس به قوه قضائیه در پی اجرایی نشدن قانون استخدام مربیان پیش‌دبستانی 
سرویس: اجتماعی
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس٬ از ارجاع شکایت مربوط به مربیان پیش دبستانی و خرید خدمتی با موافقت کمیسیون متبوعش به قوه‌قضاییه خبر داد وگفت: پیگیر چرایی اجرا نشدن قانون مصوب مجلس در خصوص مربیان پیش‌دبستانی هستیم. 
جبار کوچکی‌نژاد در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری خانه ملت٬ با انتقاد از اجرایی نشدن قانون مصوب مجلس در خصوص استخدام مربیان پیش دبستانی و خرید خدمتی٬ گفت: در پی بی‌توجهی دولت به این قانون و ضرورت برگزاری آزمون برای استخدام این افراد٬ شکایت مربیان پیش‌دبستانی به قوه قضاییه ارجاع شد.

نماینده مردم رشت در مجلس شورای اسلامی٬ ادامه داد: عدم تکمین دولت و وزیر آموزش و پرورش به قانون مصوب مجلس به بهانه نبود ردیف استخدامی مشخص در خصوص مربیان پیش دبستانی باعث شد کمیسیون آموزش مجلس با ارجاع پرونده شکایت این افراد به قوه قضاییه موافقت کند.

این نماینده مردم در مجلس نهم٬ با بیان اینکه طبق قانون مصوب مجلس٬ دولت باید تا تاریخ 17 مهر 93 یعنی پایان مهلت دوساله خود، آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی را برگزار می‌کرد٬ تصریح کرد: بی‌توجهی به متن صریح قانون مجلس را وادار به استفاده از ابزارهای قانونی خود همچون استفاده از ماده 236 آیین‌نامه داخلی مجلس کرد.

نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی٬ با تاکید بر اینکه مربیان پیش دبستانی که عمر خود را در خدمت آموزش و پرورش و خدمت به دانش‌آموزان بوده‌اند حال نباید بلاتکلیفی باشند٬ گفت: مجلس پیگیر قانون مصوب خود بوده و تا حد توان به اجرای قانون مذکور پافشاری خواهد کرد.

گفتنی است در ماده 236 آیین نامه داخلی مجلس آمده است؛ هرگاه حداقل ده‌نفر از نمایندگان و یا هرکدام از کمیسیون­ها، عدم رعایت شئونات و نقض یا استنکاف از اجرای قانون یا اجرای ناقص قانون توسط رئیس جمهور و یا وزیر و یا مسؤولان دستگاههای زیرمجموعه آنان را اعلام نمایند، موضوع بلافاصله از طریق هیأت رئیسه جهت رسیدگی به کمیسیون ذی‌ربط ارجاع می‌گردد.

کمیسیون حداکثر ظرف ده‌روز موضوع را رسیدگی و درصورت وارد بودن با اظهارنظر صریح، گزارش خود را از طریق هیأت‌رئیسه به مجلس ارائه می‌دهد.

تبصره 1- چنانچه نظر مجلس بر تأیید گزارش باشد موضوع جهت رسیدگی به قوه قضائیه و سایر مراجع ذی‌صلاح ارسال می‌شود تا خارج از نوبت و بدون تشریفات دادرسی رسیدگی نمایند.

تبصره 2- درصورتی که مجلس در مورد رئیس‌جمهور یا هریک از وزیران سه نوبت ‌رأی به وارد بودن گزارش بدهد طرح استیضاح درصورت رعایت مفاد اصل هشتاد و نهم(89) قانون اساسی در دستورکار مجلس قرار خواهد گرفت.


[ چهارشنبه چهاردهم آبان 1393 ] [ 18:15 ] [ مربی 4 ] [ ]


مشاور کمیته آموزش و پرورش مجلس در گفت‌وگو با فارس:
استخدام‌های گذشته تبدیل وضعیت بود/ اگر تراز جمع‌بندی نیروها منفی بود به عسگری‌آزاد جایزه می‌دهم
مشاور کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه استخدام‌های گذشته تبدیل وضعیت بود گفت: عسگری‌آزاد این سالها را که افرادی بازنشسته شدند و جذب شدند را جمع‌بندی کند و اگر تراز منفی بود به او جایزه می‌دهم.

 
ابراهیم سحرخیز، مشاور کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس و در پاسخ به این پرسش که «آیا استخدام‌های گذشته باعث عدم جذب نیروهای جدید شده است؟»، اظهار داشت: قطعاً چنین چیزی نیست.

وی افزود: در زمان وزارت علی احمدی 70 هزار نفر بازنشسته پیش از موعد با سنوات ارفاقی شدند که در زمان خودش بی سابقه بود؛ در سالهای گذشته خیلی از استخدام‌ها تبدیل وضعیت بود و قرارداد کار معین و نهضتی‌ها به پیمانی تبدیل شدند.

سحرخیز ادامه داد: عسگری‌آزاد این سالها را که افرادی بازنشسته شدند و جذب شدند را جمع‌بندی کند و اگر تراز منفی بود به او جایزه می‌دهم.

[ چهارشنبه چهاردهم آبان 1393 ] [ 17:11 ] [ مربی 4 ] [ ]

با سلام خدمت همکاران زحمتکش به اطلاع می رسانم به دلیل مشکلات شخصی و خستگی امکان بروز رسانی وبلاگ برایم کمی مشکل شده و با تاخیر صورت می گیرد که از این بابت پوزش می طلبم

از شما دوستان همراه و همیشگی درخواست مرخصی موقتی دارم

البته سعی می کنم که اخبار را تا جایی که در توان دارم اطلاع دهم و وبلاگ را بروز کنم

لطفا خبرها را از طریق وبلاگ همکاران دیگر دنبال نمایید.
وبلاگ شرکتی ها و مربیان

http://moalemanesherkatie88.blogfa.com

وبلاگ کانون آسمان
   http://skycenter.blogfa.com

در صورتی که خبر مهمی بود حتما اطلاع رسانی خواهم کرد

موفق و پایدار باشید

[ یکشنبه چهارم آبان 1393 ] [ 20:37 ] [ مربی 4 ] [ ]
ممنوعیت هرگونه استخدام در آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پروش گفت: با وجود کمبود ۴۲ هزار نیروی انسانی در وزارت آموزش و پرورش برنامه جدیدی برای استخدام وجود ندارد.

به گزارش واحد مرکزی خبر، علی اصغر فانی در نشست شورای آموزش و پرورش چهار محال و بختیاری افزود : ظرفیت استخدام معلم در سالهای گذشته تکمیل شده و امکان جذب جدید در این وزراتخانه فقط از طریق پذیرش در دانشگاه فرهنگیان است. 

 

وزیر آموزش و پروش گفت : کمبود نیروی انسانی در این وزارتخانه را با پرداخت حق التدریس به معلمان برای ساعات اضافی کلاس ها جبران شده و با این طرح 9 هزار میلیارد ریال در کشور صرفه جویی اقتصادی شده است.

 

فانی همچنین به آغاز اجرای طرح پذیرش بوم به بوم دانشجو در دانشگاه فرهنگیان اشاره کرد و گفت : بر این اساس کشور به بوم های مختلف تقسیم شده و دانشجو مطابق با محل زندگی خود پذیرش و پس از اتمام تحصیل در همان مکان بکار گرفته می شود. وی کاهش تقاضای انتقال معلمان برای خدمت در محل زندگی خود را از مهمترین مزایایی گزینش بوم به بوم دانشجو در این دانشگاه بیان کرد. 

 

فانی افزود : برای تجهیز مدارس به سامانه گرمایشی نیازمند پنج هزار میلیارد ریال اعتبار هستیم که امسال فقط 2 هزار میلیارد ریال آن تامین شده است و پیش بینی می شود سال آینده بقیه آن اختصاص یابد.

[ شنبه سوم آبان 1393 ] [ 17:19 ] [ مربی 4 ] [ ]
ضرورت تعیین تکلیف معوقات معلق فرهنگیان 

عضو کمیسیون اقتصادی مجلس گفت: تسریع در پرداخت معوقات حقوقی فرهنگیان اصلی ترین درخواست کنونی این قشر از وزارت آموزش و پرورش است.

ابوذر ندیمی در گفت و گو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری خانه ملت، گفت: با توجه به اینکه مشکلات بخش فرهنگی و آموزشی در تمامی استان های کشور به ویژه استان گیلان، عدیده است به همین جهت چندی پیش به همراه فرهنگیان این استان با وزیر آموزش و پرورش جلسه ای تشکیل دادیم.

نماینده مردم لاهیجان و سیاهکل در مجلس شورای اسلامی، ادامه داد: در این نشست فرهنگیان استان گیلان مهم ترین مشکلات و درخواست های خود را به وزیر آموزش و پرورش مطرح کردند.

وی افزود: با توجه به ضرورت حمایت دولت از کارمندان دولتی متاسفانه  تاکنون آن طور که باید و شاید وزارت آموزش و پرورش از فرهنگیان استان گیلان حمایت عملیاتی نکرده به همین جهت اصلی ترین مشکل این قشر عدم حمایت وزارت آموزش و پرورش از آنها است.

این نماینده مردم در مجلس نهم شورای اسلامی گفت: متاسفانه اکنون قشر فرهنگی نه تنها حمایت مالی نمی شوند بلکه خدمات رفاهی و بیمه ای ارائه شده به آن ها به ویژه بیمه طلایی، نتوانسته سطح رضایت مطلوب این قشر را فراهم آورد.

ندیمی گفت: با توجه به اینکه این معوقات حقوقی بخشی از درآمد و سرمایه ی زندگی فرهنگیان است به همین جهت وزارت آموزش و پرورش باید هرچه سریعتر پرداخت این معوقات را در دستور کار خود قرار دهد.

عضو کمیسیون اقتصادی مجلس شورای اسلامی، تصریح کرد: درحال حاضر ما با مساله ی اشتغال معلمان دوره ی پیش دبستانی، فرزندان قشر فرهنگی بازنشسته، شرکتی ها و نهضتی ها روبرو هستیم.از دولت می خواهم تا برای تعیین تکلیف فرزندان فرهنگیان،معلمان پیش دبستانی، نهضتی و شرکتی آموزش و پرورش اقدام کند.

30 مهر 1393 11:53

[ پنجشنبه یکم آبان 1393 ] [ 19:59 ] [ مربی 4 ] [ ]
باهنر مطرح کرد:

امروز ساعت ۱۰:۰۹

 

 

 

باید با تعامل و هم‌اندیشی بیکاری را در کشور ریشه کن کنیم

 

سرویس: اجتماعی

 

نایب رئیس مجلس با یادآوری اجرایی نشدن قانون مصوب مجلس در رابطه با استخدام مربیان پیش دبستانی٬ گفت: باید با هم اندیشی دولت برای استخدام این افراد و سایر کسانی که به آن‌ها در دولت قبل وعده داده شده ندبیری اندیشیده شود.

 

محمدرضا باهنر در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری خانه ملت٬ با یادآوری تجمع مربیان پیش دبستانی مقابل مجلس به دنبال اعتراض به چرایی اجرا نشدن قانون مصوب مجلس در رابطه با استخدام آن‌ها٬ گفت: باید با هم‌اندیشی با دولت فکری برای این افراد کرد.

 

 

 

نماینده مردم تهران٬ ری٬ شمیرانات و اسلامشهر در مجلس شورای اسلامی٬ با بیان اینکه مجموعه افرادی که در دولت‌های مختلف به آن‌ها وعده استخدام داده شده کم نیست٬ افزود:‌ افرادی اعم از مربیان پیش دبستانی‌ها٬ متقاضیان کار در وزارت نفت یا استانداری‌ها کسانی هستند که به آنها وعده استخدام داده شده اما دولت فعلی مدعی است به وجود آن‌ها نیازی ندارد.

 

 

 

وی ادامه داد: بنابراین باید راه‌حلی برای این موضوع و رفع مشکل مربیان پیش دبستانی و سایر افرادی که وضعیتی مشابه آن‌ها دارند اندیشیده شود.

 

 

 

نایب رئیس مجلس شورای اسلامی٬ با انتقاد از اینکه در حال حاضر 3 الی 4 میلیون بیکار در کشور وجود دارد٬ گفت: علاوه بر اینکه فکر اساسی برای مربیان پیش دبستانی باید با تعامل و هم‌اندیشی صورت بگیرد باید برای ریشه‌کن کردن بیکاری نیز راه‌حلی بیندیشیم./

 

 

 

 

 

[ دوشنبه بیست و هشتم مهر 1393 ] [ 22:41 ] [ مربی 4 ] [ ]
دستور کار هفته آینده کمیسیون آموزش

بررسی طرح ادغام شورای عالی فناوری اطلاعات در شورای عالی فضای مجازی

کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، هفته آینده طرح ادغام شورای عالی فناوری اطلاعات در شورای عالی فضای مجازی و حذف ماده چهار قانون وظایف و اختیارات وزارت ارتباطات را مورد بررسی قرار می‌دهد.

 

 

 

به گزارش حوزه پارلمانی  خبر گزاری فارس ، بررسی طرح یک فوریتی استفساریه قانون الحاق دو تبصره به ماده 17 قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش از جمله دستور کارهای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در هفته آینده است.

 

کمیسیون همچنین به تقاضای 10 نفر از نمایندگان مبنی بر اعمال ماده 236 آیین نامه داخلی مجلس در مورد نحوه عملکرد مرکز جذب هیأت علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و مجموعه‌های تابعه رسیدگی کرده و طرح ادغام شورای عالی فناوری اطلاعات در شورای عالی فضای مجازی و حذف ماده چهار قانون وظایف و اختیارات وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات را مورد بررسی قرار می‌دهد.

 

این گزارش حاکی است وزیر آموزش و پرورش، روز سه‌شنبه به‌منظور بررسی مشکلات وزارتخانه و پاسخ‌گویی به سوالات  به کمیسیون آموزش خواهد رفت

 

 

لطفا با ارسال پیامک و تماس تلفنی با نمایندگان مجلس خواستار حمایت از یک فوریت و تصویب آن داشته باشیم 

 

[ جمعه بیست و پنجم مهر 1393 ] [ 10:30 ] [ مربی 4 ] [ ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

امکانات وب




همت نیوز

Online User
Google

در اين وبلاگ
در كل اينترنت